小5 分数の約分，通分ができない
9月29日（土） 午前8時半過ぎ。 冷たい雨が降っています。
今は風はありませんが，先ほどは少し強めの風が吹いていましたね。本格的な台風の風は明日になってからのようです。
皆様が何事もなく来週明けを迎えられますこと，心よりお祈り申し上げます。
明日はもじふり（だんじりなどの組み立て作業）の予定なのですが，できるのでしょうか（笑）。
さて，今日は小5A君，男子。数年前に無料体験を経て入塾してくれました。
10月の半ばだったかと思います。事前にA君のお母さんからお聞きしたところによると，分数の計算ができないとのこと。毎日の宿題に時間がかかり，親が教えているけれど，すぐにけんかになってしまうとのこと。また，ご両親ともお仕事を持っておられるため，教える時間もなかなか取れないとおっしゃっていました。
ここをご覧の方の中にも，そうそう，うちもおんなじ…という方，多いのではないでしょうか。
さて，無料体験で様子を見ると，なるほど分数の計算，手も足も出ていません。
例えば約分。何をすればよいのかは何とか解っているらしく，例えば2/4=1/2 くらいなら約分できますが，分子，分母の数が大きくなると，手が動かなくなります。
通分。分母が最小公倍数でなく，分母どうしの積になるので，計算がややこしくなり，手がとまります。
整数どうしの計算は何とかなりますが，わり算になるとミスが多くなります。
これ，数に対する感覚ができていない典型的なパターンです。
例えば約分，分子が12，分母が18。A君，両方が6でわってわり切れるということ，解りません。かろうじて2でわってわり切れることは解るので，6/9。そこで止まってしまいます。
さてどうするか。
状態が改善するのに時間がかかる場合，多いですが，先ずは計算に慣れていくことが必要です。
毎回の授業の最初は，計算演習です。整数や小数の計算に取り組んでもらい，計算することそのものに慣れてもらうわけです。
その後，分数は後回し，倍数と約数の問題に取り組んでもらいます。ここがしっかりできるようになってくると，分数の計算，ずいぶんと楽になります。
ただし，公約数，公倍数，知識として理解できても，実際にそれを求めること，A君にとっては楽なことではありません。そういう数と格闘するトレーニングをしてきていないからです。
ここは本人も，指導する側もがんばりどころ，辛抱のしどころです。
最初はなかなかできるようになりません。今日はできるようになっても，次回の授業にはきれいさっぱり元の木阿弥です。
それでもそれを継続します。指導する側，怒ってはいけません。何度でも，同じ説明を繰り返します。同じような演習を用意します。
早ければ1か月，遅くても半年あれば，なんとか状態がよくなります。そしてこれ，苦しくとも今やっておくのとそうでないのでは，6年生以降の学習の成果，全く違ってきます。
ある程度公倍数，公約数が解るようになり，速さが出てくれば，約分や通分，できるようになっていきます。
近藤塾，こういう生徒さん，指導経験豊富です。状態，手に取るようにわかります。無料体験をぜひ。
また，新設の短期補強講座のページも，ぜひご一読ください。
よろしくお願いいたします。